天津教育

天津河东区停课不停学政策

【导语】:新型冠状病毒感染的肺炎来势汹汹,一起看一下天津的学校都有那些政策吧,详情如下

  河东区

  停课不停学   中小学这样做

  为阻断疫情向学校蔓延,切实保障师生身体健康和生命安全,1月29日,天津市教委出台了《中小学“停课不停学、学习不延期”工作方案》。河东区教育局领导班子高度重视,教育局党委书记、局长李旭亲自部署,研究制定《河东区中小学“停课不停学、学习不延期”方案》。当天,召开了教育系统“一把手”视频会议,布置“停课不停学、学习不延期”相关工作。要求各校校长亲自抓落实,认真制定工作举措,因地制宜、一校一策,确保“停课不停学、学习不延期”。为确保工作实效,河东教育局多措并举,保障我区中小学生延期开学期间能够接受优质教育教学服务。

  01 网格管理,多级联动保畅通

  河东教育系统建立了三级联系网络,从教育局到学校,从学校到家长学生,沟通联系及时顺畅。各中小学建立班级任课教师网上团队协作联动机制;各班主任组织建立了以班级为单位的网络联系。区教育中心信息部门加强与市级资源公共服务平台技术人员的沟通协调,为各校落实“停课不停学”提前做好技术指导与服务准备。

  02 因校制策,各项举措落实处

  1月31日各中小学均制定了学生在延期开学期间的教育教学具体工作措施。财经职专制定了《天津市财经职业中等专业学校2020年春季学期延期开学教育教学工作方案》。各学校举措涵盖了学生生活安排,作息安排,体育锻炼安排,劳动技能学习安排,阅读安排,综合性项目任务安排和学科学习安排。各科任课教师针对不同学段学生特点,科学制定本学期教学进度,合理安排每周学习内容。1~3年级教师结合课标要求指导家长安排好每天学习内容,4年级~高三年级教师拟定每日学习内容,推送学习资源和学习要求,通过导学案指导学生完成学习任务,布置好每日作业,指导学生做好自我检测。各年级教师充分利用电话、网络建立联系渠道,开展线上答疑、辅导。    

  03 专业支撑,骨干教师显担当

  区教育中心组建骨干教师团队,制作高质量的微课,及时向一线教师下发教学资源,实现资源共享。教研员及时调整区域教研和教学工作计划,利用网络进行教师培训,利用网络教研平台组织开展网上教研,利用网络对教师进行一对一的专业指导,为学校提供专业支撑。注重做好学生思想教育,广泛宣传疫情防控中的先进事迹,弘扬社会主义核心价值观。各学科教师结合学科深入研究疫情防控中的学科教育元素。面对疫情,心理教师做好专业指导工作。

  04 精准施教,毕业辅导求实效

  针对毕业班教学的特殊情况,各校精准施策、科学指导。毕业班教师深入研究中高考内容,为学生提供精准指导服务,充分利用电话、微信和网络等手段,指导初中、高中毕业年级学生进行复习,及时解答学生备考复习中的疑难问题,为每一名毕业班学生做好服务,让学生安心、家长放心。

  05 资源共享,学习效益有保障

  充分利用市级学习资源平台,指导学生网上学习。各学校教师指导学生使用好市级学习资源平台的各类资源,筛选“网络学习空间人人通”提供的数字教材和微课程学习资源,“一师一优课、一课一名师”推出的各年级各学科不少于一周的课堂教学实录,“个性化学习服务系统”提供体育、美术、音乐、舞蹈、棋类、摄影、机器人、创客等资源。教师会根据教学实际,精心选择适合的学习内容,通过网络学习空间布置学习任务,指导学生进行自主学习,并开展答疑辅导。教师指导学生通过“天津市中小学数字图书馆”提供丰富的阅读资源,进行自主阅读,撰写读书笔记,上传到网络空间进行展示交流。利用“开放学堂”学习平台,提供涵盖科学、写作、书法、历史、文学等多个方面的“空中课堂”、“博学乐园”等网络学习视频课程资源,作为校内课程的补充,供学生自主学习。

  06 学习技能,全面发展增才艺

  引导学生树立劳动意识,培养劳动观念,学习劳动技能,养成劳动习惯,使学生崇尚劳动、尊重劳动。利用疫情延长假期时间,要求学生按年龄段,每人学习2-3种劳动技能,如整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、擦鞋子等简单家务,以及一些劳动技能较高的事情,如换床单被罩、清洁浴室、操作家用电器、简单维修、做简单饭菜、编织、缝制技术,能制作简单的制品等,培养学生生活自理能力。积极开展家庭美育教育,培养学生认识美、体验美、热爱美和创造美的能力。在假期开展读名著、背古诗(古文)、听音乐、画美景、展才艺活动。学习一项艺术技能,加深对中华优秀传统文化的了解,弘扬中华美育精神。在与家人的共处中,展示才艺,传承经典,从而达到放松身心,陶冶情操的目的。

  07 强身健体,病毒防疫我做起

  体美劳科制定了《关于疫情期间学生生活健康指导》,指导学生调整好身心状态,培养良好生活习惯,增强体质以及心理素质。体育锻炼需要和防止过度疲劳相结合,可根据自身身体状况、体质,选择相应的练习动作,增加或降低运动量,身体微微出汗既可。通过指导学生锻炼,提升学生自身免疫力,使学生以积极乐观的心态去学习生活,迎接挑战。

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